Potentiality, Orientation and Emergence: Intersubjektivität als Chance: Soziologische Diskussionsromantik vs. Potenzial einer Metawissenschaft

Intersubjektivität als Chance: Soziologische Diskussionsromantik vs. Potenzial einer Metawissenschaft
Zur Positionierung des Konzepts "Intersubjektivität" im aktuellen (und ansatzweise künftigen) kommunikations- und medienwissenschaftlichen Diskurs.
Related link: zum Artikel von Dr. Schelske (s. Kapitel "Kommunikation als Chance")

Zur Ontologie der Wahrheit

"Unsere Welt, die Wirklichkeit - mit ihren scheinbar stabilen Formen und Ferflechtungen - ist wesentlich unergründlich. Trotzdem muss die "Wahrheit" dermassen schlicht sein, dass keine menschliche - weder geniale, von durchgreifender Intuition erfüllte, noch profane, vom Fleiß angetriebene, Erkenntnis, diese jemals positiv kommunizieren könnte. Weder in einem Hypertext noch in einem sonstigen "Werk" wird sie jemals formulierbar sein, denn weder Gegenständlichkeit noch Logik bzw. jene symbolische Kraft sind ihre wesentlichen Bestandteile."
Vollständiges Zitat von Leon Tsvasman ist erfasst im Biblionetz.

School of Higher Education (SHE) & Research Institute (RI) i.G.

Das geplante Forschungsspektrum des Zentrums für Humankommunikation und Systemforschung (Center of Human Communication & Social Cybernetics) soll interdisziplinäre medien- und kommunikationswissenschaftliche Ausrichtung haben sowie ergebnis- und praxisorientiert arbeiten. Zum definierten Diskurs streben wir entsprechende grundlagentheoretische Publikationen in den rezensierten internationalen Zeitschriften an. Auch kommerzielle oder didaktische Publikationen wie Handbücher und Lexika sind geplant.

Neben kommunikations- und medienbezogener Grundlagenforschung (systemtheoretisch-konstruktivistische Methoden und Konzepte transdisziplinärer Kommunikationswissenschaften) sind für uns vor allem praxis- und handlungsorientierte Medienfachdidaktiken von Interesse. Letztere bilden einen empirischen Schwerpunkt, der im deutschsprachigen Forschungsraum bis jetzt nur rudimentär bis gar nicht vertreten ist.

Auch kommunikationstheoretisch und medienpraktisch begründete Potenzialdidaktik (Früherkennung und Förderung von handlungsspezifischen Begabungen, z.B. für Führungsnachwuchs) verspricht vielfältig einsetzbare Ergebnisse.

Als „Produkte“ umsetzbar sind u.a. mediendidaktische Modelle (Lern- und Evaluationsmethoden, Distance-Learning-Umgebungen), Beratungskonzepte (u.a. auch Schulungen, Führungsseminare, Coaching, PR, Zielgruppenforschung etc.), wissenschaftliche Publikationen sowie Nachschlagewerke wie Handbücher und Lexika.

Potentiality, Orientation and Emergence

Intersubjektivität als Chance: Soziologische Diskussionsromantik vs. Potenzial einer Metawissenschaft

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